從寶貝一出生開始就備受大家的疼愛
照顧的時候都覺得好膽戰心驚~~~
總是想要給孩子最好的保護
面對種類繁多的產品，常常覺得眼花撩亂.......
譬如:尿布、推車、安全座椅、護頸
哪一個牌子才好??哪一種適合自家的寶貝??
有些牌子雖然沒有大作宣傳，可是廠商們都還是默默耕耘
很多牌子都有自己的特色及優點哦! NAOMI ITO 色調繽紛但粉嫩輕柔如童話世界 有著舒緩癒療的撫慰感受，清新透亮的水彩風格 表現出夢幻柔嫩的畫面張力，呈現在經典的雙層紗布上 更完美展露出她對光線、色彩的完美掌握 讓您將生活步調放慢，和寶寶一起享受美好的親子時光 自2005年推出第一條六重紗被後，即在日本媽媽界造成轟動與熱銷。 10多年來不斷的聆聽媽咪們的使用意見進行修正與改量 期待帶給寶寶們最舒適的六層紗系列商品 已有10多年研發經驗的六層紗系列，在不斷改量及精修下 推出業界所無法仿效的六層紗質感。 超值除了交錯粗細的特殊織法能做出軟綿綿的空氣飽滿感外 所使用的超柔軟細緻空氣紗線也是日本百年布鄉-愛知縣蒲郡最優質、鬆軟的品質 所以摸起來的觸感就是特別的綿柔、舒爽。 不管是吸水性、掉毛率、抗菌程度以及染色性質，都經過日本師傅的層層把關。 且天然植物性染料不僅保護地球及寶寶嬌嫩的肌膚 經過多次洗滌，依舊柔軟好舒適。 商品名稱：【NAOMI ITO】MyFlower六層紗被
好比說~【NAOMI ITO】MyFlower六層紗被
【NAOMI ITO】MyFlower六層紗被實體店面跟網路上的價格差好多!!還好逛街的時候沒有傻傻的直接買下去
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商品訊息描述: 超省錢
NAOMI ITOMyFlower六層紗被
推薦
商品訊息簡述:
品牌名稱 被毯材質
商品內容：MyFlower六層紗被x1
商品材質：100%棉
商品尺寸：約90×110cm
商品特色：透氣柔軟、保暖舒適
商品產地：日本
【棉質衣物洗滌方式】
步驟1.可以先用天然洗衣皂輕刷溢奶或汙垢處。
步驟2.再將衣物翻面，放入洗衣袋中，再放入洗衣機。
步驟3.將洗衣機設定為冷水慢速柔洗模式，放入天然洗滌劑，使衣物浸泡約5~10分鐘。
(可加入少量小蘇打粉或是食用醋，增加衣物柔軟性)
步驟4.衣物清洗後徹底脫水，放置通風處，避免陽光直射，自然晾乾。
包裝："愛自己，更要愛地球" 奧格股份有限公司所有包裝材料採用可溶解紙，
讓可塑劑遠離您親愛的肌膚，也為環保盡份小義務!
【NAOMI ITO】MyFlower六層紗被
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6月22日，北京市職業教育教學改革現場會在北京市昌平職業學校召開。會議主題為“惟改革者進 惟創新者強”，由北京市教委主辦，北京市昌平職業學校承辦，北京市教委職成處副處長張樹剛主持會議。
現場聽課 感受“三有”
此次現場會展示瞭11節課和一個說課程、兩個信息化說課。北京市昌平職業學校的熱賣教師們展示瞭各自對“三有課堂”建設的探索。在《新書封面字體設計》、《無人機對尾S型航線操控》、《感受古代名言魅力》、《離合器的組成與工作原理》等課上，教師們精選對學生成長最有用的教學內容，根據內容和學生的實際，合理運用信息化教學手段，恰當采用情境教學法、案例分析法、旋轉木馬法、自由市場法、餐墊法等教學方法，提高瞭教學的有效性，真正體現出“有用、有趣、有效”。老師們的精彩展示博得瞭在場專傢與職教同行們的一致好評。
參觀校園 觀摩胡格模式能力測評
課堂觀摩結束後，與會嘉賓分成四組參觀校園和各專業實訓基地。嘉賓們一致表示學校集學產研訓等多種功能於一體的實訓基地管理科學，運行高效，讓他們深刻地體驗到與現代企業生產服務場景相接近的實訓場景，感受到與現代企業文化相對接的實訓文化。
在中德汽車文化教育交流中心，嘉賓們現場觀摩瞭中德合作開發項目胡格模式學生能力測評。從現場觀摩中，與會嘉賓們看到瞭胡格試驗班學生的查閱資料、手冊的能力，看到瞭學生熟練操作的實踐能力，真正感受到胡格教學模式改革讓課堂教學落在瞭實處。
論壇交流 展示育人成果
下午，北京市職業教育教學改革論壇交流在該校IT產業實訓樓演播大廳進行。昌平區教工委副書記韓文勇致辭，對與會嘉賓的到來表示歡迎，並預祝職業教育改革發展再創輝煌。
昌平職業學校校長段福生發表致辭。他在致辭中提到，當前首都職業教育正面臨疏解首都非核心功能、學生和傢長對教育的期望不斷升高、生源減少等帶來的一系列挑戰。對此，學校一直在探索如何“讓學生跳，讓企業要，讓政府笑”，從而更好地適應大勢、快速反應，提高服務區域經濟社會發展的能力。
學校副校長鄭艷秋主要圍繞“辦什麼學校、怎麼辦學校，培養什麼人、怎麼培養人”等關鍵問題匯報瞭昌平職業學校教育教學改革歷程、經驗與成效。校長助理兼教務處主任賈光宏從提出的依據、內涵、教學模式、評價標準、保障五個方面對“三有課堂”進行瞭解讀。
其後，學校職業素養團隊對職業素養特色項目進行瞭展示。
現場還舉辦瞭“三有課堂”大傢說的主題沙龍。人民日報社記者趙婀娜現場采訪企業、教師、學生、傢長代表，大傢從不同角度闡述瞭自己對“三有課堂”的理解和體會，學生和傢長代表更是從自身的感受和體驗出發，表達瞭“三有課堂”給學生成長帶來的可喜變化。
北京教育科學研究院職成所所長吉利匯報瞭北京市胡格模式教學改革試驗項目情況。
會上還舉行瞭教育部職業技術教育中心研究所實踐研究基地授牌儀式。教育部職業技術教育中心研究所副所長劉寶民為北京市昌平職業學校進行授牌。
最後，北京市教委職成處處長王東江作瞭《轉型升級 創新發展 激活課堂 提升質量 北京職業教育的昨天與明天》專題講話，總結瞭自2014年全國職業教育工作會議召開以來北京職業教育發展的十大亮點，分析瞭北京職業教育發展中存在的十大困難與問題，並提出創新發展十大工程，明確瞭北京市職業教育的發展方向和目標，希望全市職業教育工作者共同努力，加快職業教育的綜合改革步伐，努力提升職業院校對北京經濟社會發展的貢獻力和影響力。
參加此次現場會的還有：教育部職業技術教育中心研究所副所長劉寶民、德國使館經濟合作處高級代表李然先生和房銳女士，北京市財政局教育處副處長李晨光，昌平區政府、教委及北京市部分中高職學校領導，部分合作企業代表及來自內蒙古自治區呼倫貝爾市，河北省張傢口市、唐山市的部分職業院校同行。
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